近期，无锡一位校长火了！他在全国两会上说：不要去搞那些杀气腾腾的百日誓师动员大会！不能让校园充斥着“只要学不死，就往死里学”等标语。

他，是全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎。3月7日，唐江澎在参加全国政协界别联组会议时发言，现场金句迭出，赢得阵阵笑声和掌声，也道出了广大教育工作者和学生家长们的心声。

媒体、网友们集体为唐校长打call！

网友热议

草根谭：无论提议能否采纳，敢说真话的校长让人钦佩！

顾品：这位校长讲话很正气，言而有趣，滴水不漏，很有水平。看文字，不如看视频。

刘晓光：教育目的与教材建设，学科思想与教学方式，师资素养与教学过程，高考导向与试卷面貌，是一个系统性整体性很强的巨制，既要反映人类进步社会开展的要求，也要考虑孩子的认识特点和心理承受力，还要清楚教师教学的能力。不急功近利，给孩子健康成长创造广阔的空间，打下人生受用的能力基础，应该是课改探索的目标。唐江澎先生是乐于思考的实干家。

江边日月：条条建议发自肺腑，句句话语掷地有声！唐唐男子汉，激情如江涛，汹涌又澎湃！校长向部长陈述，能否当宝？广大教师期望您生为人民教育！

欣儿：唐校长字字珠玑，真实表达了现今的教育现状。希望教育改革能像扶贫攻坚一样，做到精准到位！

ZhuXQ：用幽默带有警醒的金句引发我们对现实状况的关注。

沈七：诙谐幽默，又字字珠玑，唐校说话基本不打草稿，学富五车。。。听唐校的报告专治打瞌睡。为吾儿在省锡中上学自豪！

美丽的阳光：唐校长是江苏好校长代表。希望领导真的采纳他的建议，改变江苏高考让高中学生真正地去爱自己，爱父母和亲人朋友，爱国家，爱学习，她（他）们有时间去做自己爱做的持续的事情。

沁园客：无锡名校名校长，提的问题有深度。为敢提议、能提议、会提议、提好议的唐校长点赞叫好、鼓掌喝彩！

期己如水：唐校长是真正懂教育的校长。真是每句话都说到了心坎里。尤其是高中的班主任那一段。真正描绘了高中班主任的现状，他们的付出和收入是不成比例的！

粒粒粥：很多年前听过一节唐老师的《白发的期盼》，这是迄今为止听过的最好的公开课，没有之一，很有课堂的个人魅力。

绚夏：感谢为高中教育发声！真的，句句说到心坎，剖肝似的切中要害！感谢发声。

天竺山闲人：这位唐校长对当前高中教育存在的问题看的准，而且敢于说出来！不远人云亦云，实属难得！

戳视频感受唐校长的”硬核“建议▲

关于推进高考改革的建议

“真正从考查‘一时能记得住的知识’转向考查‘一生能带得走的能力’。”

期待高考改革有实质性的突破。在全国高考仍旧作为重要评价标准的形势下，集合众智，借鉴国际先进经验，要拿高考指挥棒是否发挥了育人功能、是否发挥了正面导向作用，来评价命题质量、评判高考改革。

高考从内容到形式都要改。考试内容必须改，试题形式也不能固化，切实引导高中学科教学走出“刷题赠分”的泥淖。要确保德、体、美、劳在综合素质评价的刚性要求落到实处，发挥其对促进学生全面开展的重要导向作用。

关于教育环境的建议

“不能让校园充斥着‘只要学不死，就往死里学’那种血腥的标语！”

普及高中教育要有良好的环境。去年我提议禁止炒作状元，教育部出台措施，全国各地学校、主流媒体纷纷响应，整个环境确实得到了非常明显的改观。

教育部门、主流媒体要对学校的教育行为发挥持续的价值导向。要求学生复习备考，提倡学生发奋学习，是十分必要的，但不能去搞那些杀气腾腾的百日誓师大会。教育应坚守立德树人的价值导向，真正把党的教育方针落实到每一个细节。

关于教师编制和晋升的建议

“牛儿已到山坡吃草，放牛的还不知到哪儿去找！”

及时补齐高中师资的缺口。现在的情形是学生要扩招，但是教师进不来。尤其是现在高中课程改革，提出要选课走班、丰富课程，高中师资的结构性缺口就更为严重。

教师岗位职称的设置不能长期固化。要以县域为基本单位，统筹协调岗位的设置比例。在一些老牌高中，年轻的人晋升通道严重堵塞，要眼巴巴地望着老教师退休才能动岗，这对青年教师的开展极其不利。

核定绩效工资时充分考虑高中教师的工作总量。现在寄宿制高中，早上六点查出操，晚上十点查睡觉，这才能回家。在这样艰苦繁重的压力之下，绩效工资的比例应该对高中有适当倾斜。

关于推进课程改革的建议

“穿老鞋，走新路，走着走着就把路走歪了！”

期盼高中新教材尽早面世。我们现在过的日子是，对着新课标，教着老教材，迎接新高考。江苏作为改革的8省之一，难度很大，风险也很大。期待今年9月份新教材可以面世。

新课程的培训要贴近一线教师的实际需求。很多教师在听专家报告的时候，听听美妙，回来找不着调儿，一到课堂里还是老一套。希望能够找一些优秀的教师，在专家的指导下，用示范课来表达课改的理念；多选一些优秀的高中，作为课改基地，让教师们走进课改的现场去学习改革的方法。

关于明确高中教育经费的建议

“现在是小学有标准，初中有标准，职高有标准，大学有标准，就我们这个不小不大的高中，没标准！”

尽快明确普通高中生均公经费的拨款标准，健全普通高中经费的投入机制。

教育投入更多的应转向教师和课程。支持学校购买优质的课程，促进育人方式的转变，培养更高层次的创新人才。