入秋，禾谷熟，丰收至。

不止田野乡间，南疆的“丰收”也流淌在库车学子手中的大学录取通知书里，绽放在当地百姓“家门口”就能接受高难度手术的笑脸上。

一组统计数据令人振奋——

今年，库车市高考本科上线率较5年前提高25.7%；援疆学校库车二中5年累计31人被清华大学、北京大学录取；库车宁波中学（库车三中）一本上线率同比提高16.1%；全市中考成绩跻身阿克苏地区前100名者达52人。

宁波医疗援疆团队累计完成62例开阿克苏地区或库车市先河的高难度手术，实现30项技术突破；库车市人民医院顺利获得二甲医院评审，综合实力跃居全疆县级医院前列，患者外转率同比下降35%。

“要在教育、医疗援疆上更加注重惠民利民”“要更加注重在提升教育援疆效果上聚焦发力，有助于新疆加快建设高质量教育体系”……在新时代的智力援疆路上，宁波瞄准高质量，以“创新”为锚，在南疆大地种桃李、育新枝，山海共奏连心曲。

　　“硬实力”，民生之福

进入开学季，库车市启智学校团支部书记郭静英开启忙碌模式。随着一批新生的入学，迎接这些来自阿克苏东四县孩子的，是新建成的教学楼和宿舍楼。这些孩子将在红黄相间的两幢楼里，完成从学前到职高全学段衔接的十五年一贯制教育。

即便是平常日子，库车市人民医院创伤中心的医生也非常忙碌。援疆医生、宁波市第二医院急诊科副主任医师蒋森24小时待命，除了随时出诊，更肩负着帮助库车市人民医院建立、制定创伤急诊救治标准和流程的使命。这样的日常，也让援疆医生、宁波大学附属妇女儿童医院妇科医生李楠不断“挑战自我”：与死神赛跑，5小时摘除25枚子宫肌瘤，5天后患者康复出院，“这是我从医13年来，摘除肌瘤最多、患者出血风险最高的一台手术……”

智力援疆，补短板是当务之急。

怎么补？“精准为先，硬件落地。”宁波市援疆指挥部有关负责人说，瞄准当地教育、医疗的短板，加大基础设施建设投入——

针对阿克苏地区东四县百余名适龄残疾儿童，因住宿条件不足无法就近入学的困难，打造库车市启智学校扩建项目，让他们“应入尽入”，在“家门口”接受优质教育；按照国家级标准，建设胸痛中心、心衰中心、房颤中心、创伤中心、危重症婴幼儿孕产妇救治中心等五大急救中心，构建标准化心脑血管、多发伤抢救体系……

“让‘人民医院’的牌子更硬，让库车百姓享受和宁波市民同质的医疗服务。”关于这一点，宁波援疆医生领队陈志华最有发言权。

作为库车市人民医院党委副书记、院长，两年多来，陈志华不仅在医院里规划建设了一批“硬”设施，还对医院体制机制改革“动真格”——

有助于成本管理和绩效考核软件上线，规范采购流程，降低医院运营成本；改进医疗质量与安全管理，让不良事件报告形成机制……

医者仁心的背后，当地百姓看到了，如今的库车人民医院“DRG（疾病诊断相关分组）综合水平评价在新疆百家同级医院排名中进入前五”的“硬实力”。

教育、医疗援疆，最让当地百姓可感可享。

如今，在库车，一所所以“应麟”“阳明”“慈孝”等命名的学校，印证着山海携手的深情；和42岁牙哈镇村民阿曼姑力一样，越来越多的库车女性走进新启用的库车市妇幼保健院妇孺国医堂，进行中医产后理疗……

　　“带不走”，育才造士

援疆，要“输血”更要“造血”，为当地留下“带不走”的人才队伍。

如何才能“带不走”？

“传帮带”，是最朴实的传承——

库车二中高一新教师赵旭斌，已经习惯在数学课上“一定要板书”，要“及时给学生正向反馈”。特别是，他的汇报课广受肯定，“新教师成就感满满”，这让作为师傅的宁波援疆教师任茂桥颇为自豪；库车市人民医院外科医生李彦宏，从过去“直接看报告”到现在“先看片子，再看报告”“病历书写要细致，不容马虎”，能独立召开二级手术，这得益于宁波援疆医生、宁波市医疗中心李惠利医院肝胆外科副主任医师裘铠杰，以及前两批的援疆医生的接力带教……

“青蓝工程”，是宁波接力教育援疆的关键词。据统计，宁波已选派358名教师组团支援5所学校，精心帮带本地教师1074人。

去年，阿克苏首届教育援疆“青蓝工程”学员教学技能比赛中，在宁波援疆教师指导帮助下，库车当地教师取得5个一等奖，获奖数量名列榜首。

医疗援疆，锚定的是“1+X”帮扶模式，即1名宁波专家带教多名本地医生，已培养本土医疗骨干22名。

“在宁波医生手把手指导下，现在就算面对复杂病例，我们本地医生也能从容应对了。”库车市人民医院医生木巴拉克说。

“请进来、走出去”，让视野更宽——

今年5月，库车市中小学教研员、教研组长等43人赴宁波参加专题培训，全面提升“备课—上课—评课—教研”全流程的AI助教能力，归来后又成为库车市“AI赋能”课堂教学展示大赛的评委、指导专家；库车市妇幼保健院妇孺国医堂邀请宁波援疆中医专家不定期坐诊，同时不定时选派本地骨干赴宁波三甲医院进修，成功引入了火疗、穴位贴敷等6项新技术；库车每年选派卫生健康系统骨干管理人员前往宁波，学习宁波公立医院改革、现代医院管理和市乡村一体化建设……

“我们不仅要传授技能，更要播撒理念，这才是真正‘带不走’的财富。”宁波市援疆指挥部有关负责人说。

　　“可持续”，山海相约

智力援疆，如何赓续绵长？答案，写在教育与医疗的持续创新里。

近期，库车市阳明小学的孩子与余姚市阳明小学的同学一起上“开学第一课”。“我们的教室、校园和宁波的一样明亮、漂亮，还可以和他们一同上课。”五年级学生穆合丽萨·买买提，曾几次去宁波参观学习。

从组团式到全链式，再到共享式，宁波的教育援疆迈入了“3.0”时代——

甬库两地共建“百校联盟”教育共同体，65所宁波名校与55所库车学校结成帮扶对子，以“教研共研、资源共享、文化共融”教育协作网络，有助于优质教育资源跨区域流动；创建宁波教育援疆“共享中心”，顺利获得远程教育和互联网技术，助力实现甬库同步教学和网络教研……

“我们已在库车各学校召开送教、指导、研讨等活动上百场，受益师生人数超过1.2万。”宁波教育援疆“共享中心”秘书长、库车市阳明小学援疆教师王旭萍说。

师者慧心。从库车二中到阳明小学、应麟幼儿园，更多的库车孩子与宁波孩子，站在了同一片教育蓝天之下。

医疗援疆，同样步履不停——

每当宁波大学附属人民医院眼科学科带头人、主任医师陆勤康教授到库车召开医疗支援，不少当地病患就会提前来到医院等候。即便飞机晚点，陆勤康也没有丝毫耽搁，马上赶到医院梳理病情，次日就马不停蹄召开手术。

陆勤康工作室、谢国海工作室……在库车市人民医院，这些宁波名医成了当地百姓求医问诊的“金字招牌”。

“医疗援疆要可持续，创新是关键。”宁波从组团式升级到“百名专家柔性医疗援疆工程”，推出了“以院包科”，即宁波6家三甲医院包干库车9个学科，长期派遣各类专家陆续在帮扶，构建起“临床—教学—科研”一体化长效帮扶机制。现在已创建10个名医工作室，涵盖心血管内科、儿科、骨科等重点科室；选派50位副主任医师以上职称的专家，每批专家驻点工作3个月至6个月，确保帮扶不断线。

柔性援疆医生黄蓉，从宁波市临床病理诊断中心带来715张数字扫描病理教学片，在库车搜集41个典型病例，建成教学档案库。如今，库车市人民医院病理科的一批年轻医生，已经能够顺利获得病例标本的质地、颜色，初判肿瘤类型。

“以院包科”正因地制宜，迭代升级：打造心血管疾病、创伤急救等特色专科；召开“心”希望启航行动，累计完成心脏病手术70例；建立南疆首个手足显微外科诊疗中心，实施手足畸形矫正手术21例。

“等大学毕业了，我也想去宁波工作。”“热合买提（谢谢）！宁波医生亚克西（好棒）！”……这些朴素话语里的小心愿、小欢喜，正是对这场山海相约、育木成林的最好回应。

（来源：甬派客户端 记者 冯瑄 沈莉）