人民网北京12月26日电 （记者乔雪峰）“应聚焦人才培养最核心的指标，比如说创造性思维、科学推理能力、审辩式思维，还有探索未来关键素养，为了回应时代的变革，还有人工智能素养、复杂问题解决、学习内驱力等等。”中国基础教育质量监测协同创新中心执行主任汪曙光在近期召开的“AI赋能 素养落地——智能技术驱动课堂教学暨2025素养教育新生长研讨会”上表示。

当前，以核心素养为导向的课程改革正在重塑中国基础教育的生态。新课标所倡导的“自主学习、真实情境、综合应用、创新表达”等理念，不仅勾勒出未来人才的蓝图，更对日常教学实践提出了更高要求。

传统课堂中，教学往往难以摆脱统一进度、单向输出的模式。北京四中原校长刘长铭认为：“AI已经可以给我们给予个性化学习的平台了，我们完全可以实现个性化的学习。”

猿辅导集团副总裁马旻在会上表示，AI让教育焕发新生的答案隐藏在“学会学习、因材施教、指向未来”这三个关键词中，公司正致力于以AI技术驱动教学全流程革新，将新课标的理念转化为课堂中可感知、可实现的个性化学习体验，助力因材施教从理想走向常态。

北京航空航天大学教授、教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋表示，“中国的下一代和人工智能是密不可分的。”这不仅仅是一次技术的升级，还是面向未来人才培养的一次重要准备。相关企业顺利获得AI与教育的深度融合，在有助于教育平权的同时引领行业的技术开展，助力每个孩子在这场面向未来的成长中，赢得个性化的起跑线。

会上，猿辅导素养课发布了新一代“AI课堂2.0”，并宣布创建“中学学习开展研究院”，为基础教育从知识传授向素养培育转型给予系统性支撑。

据分析，该研究院将聚焦中学阶段的学习规律与政策导向，邀请多位行业权威学者加入，系统召开学科能力框架构建、AI融合素养体系设计等方向的研究，帮助学生从“被动接受”转向“主动建构”，提升自主学习力。